学风建设和班级管理工作室
一、工作室简介
学风建设和班级管理工作室项目负责人刘妍老师，工作室以“立德树人”为根本遵循，推进学风建设，加强五育管理模式，确保无重大安全事故，全体同学零挂科、零违纪、零诈骗，努力将学生培养为德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。此外提升辅导员个人能力素质和团队协作精神，不断推进辅导员朝着专业化、职业化方向发展。
该项目试点班级为2023级计算机科学与技术2班，现辅导员老师为周子豪老师，班级共57人，其中男生40人，女生17人，团员人数27人，入党积极分子人数共8人。班级严格落实早、晚自习制度和考勤制度，要求班级同学上专业课时交手机，及时督促同学们完成各科老师布置的学习任务，努力让同学们养成良好的学习习惯。班级班委、团支部成员分工明确，责任到人，日常管理稳定有序，共开展团日活动49次，团建活动2次。在刚刚过去的大一上学期期末考试中，该班级成绩在学院处于中等偏上的位置，但也有个别同学出现挂科。总体来看，该班级具有一定的发展潜力，有利于项目的研究和开展。
二、项目实施内容
1.推进班级学风建设。成立班级学习兴趣小组，实质性帮扶学业困难学生，消除旷课、迟到、早退、违纪现象，力争挂科人数不断减少直至清零，严格落实手机入袋制度和早、晚自习制度，让学生养成预习、复习和记笔记的良好习惯。
2.加强班级五育管理。以德育、智育、体育、美育、劳育、心理健康工作为抓手，工作室团队成员每人各负责其中一项，既要保证学生在“五育”方面得到全面发展，又要力争学生在“五育”中的某一领域得到突出发展，将班级管理取得的成绩提升到质的高度，形成辐射推广、示范引领的作用。
3.开展主题班会和实践活动。针对学生群体的不同时间段，开展集娱乐性、思考性、探索性、发展性于一体的主题班会，组织学生开展形式多样的实践活动，让学生切身感受到大学生活的丰富多彩，促进学生全面发展。
4.强化辅导员队伍建设。定期开展辅导员系列专题培训，加强辅导员之间的交流，提升辅导员队伍专业化、职业化水平，辅导员有自己的职业规划和研究方向，逐步成为学生思想政治工作领域的专家。
三、工作成效
1.学风建设
试点班级的学风建设较前期已取得明显成效，目前班级已经建立学习兴趣小组，进行学业帮扶，班级挂科人数由试点前的25人骤减为6人，成效明显。组织班级申报池州学院“优良学风班级”创建，营造“勤学、善思、互助、创新”的班级学习氛围，培养自主学习能力，打造学习型班集体。
2.班级管理
（1）德育：试点班级无迟到、早退、旷课、违纪等现象，期末考试无作弊现象发生，引导学生自觉践行社会主义核心价值观。团支部组织开展团日活动49次，团支部成员参与率接近百分百，通过团日活动引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；5个宿舍前后被通报表扬为优秀宿舍；积极参与寒假返家乡活动，欧阳宸获返家乡优秀志愿者和返家乡活动媒体之星荣誉称号，在暑期返家乡社会实践活动中班级参与率100%，张俊松获暑期三下乡优秀个人荣誉。在大数据与人工智能学院数智之星评选中本班欧阳宸同学被评为科技创新之星。
（2）智育：关注试点班级学生期末成绩，重点关注班级挂科、学业预警同学，成立班级学习兴趣小组并做好一对一帮扶，尽力降低或消除班级挂科率，鼓励学生参加学科技能竞赛，累计获得国家级奖项9人次，省级奖项28人次（不包括省优秀奖和参与奖），校级奖项120余人次。获得专利9人次，参与国家级大创立项5人次，主持国家级大创立项1人次，省级大创立项1人次，学生课堂抬头率较之前有很大改善，积极参与老师课堂活动，营造了良好的课堂风气。
（3）体育：关注班级体育期末成绩和体能测试成绩，确保上述两项成绩通过率为百分百，适时带领班级同学进行晨、晚跑，建立”运动小白—运动小星—运动达人—运动王”四级体系，培养出班级更多的“运动达人”并在校运动会中获奖。试点班级体育期末成绩高分通过率较高；寒假期间组织开展5公里长跑打卡活动，活动取得圆满成功，参与率和完成率均为100%。 石钟山、宋德祥、储怡鑫、谢靖凯同学参与校运动会挥洒青春的汗水，排球比赛中本班级张雪、周欣怡荣获校排球优秀奖，篮球比赛中李爽荣获校三等奖，羽毛球赛中杨刚荣获校二等奖。在运动中让青年人展现出青年人该有的青春气息。
（4）美育：注重培养学生的审美意识和文化素养，关注学生艺术类课程选课情况，组织教育意义重大的户外团日活动和团建活动，将审美教育融入自然，培养学生的创新意识。组织学生代表我院参加池州学院“坚定不移跟党走，歌唱新时代双拥”主题合唱比赛荣获优秀奖。
（5）劳育：上好《大学生劳动教育》课程，引导学生树立正确劳动观念，通过劳动实践，掌握基本的劳动技能和方法，养成勤劳、节俭、自律、整洁的劳动习惯，全体同学积极参与到志愿服务、社会实践活动。开展“志愿净社区，青春耀陵阳”、整顿电瓶车、九华天池、2024池州马拉松志愿者等志愿活动20余人次，35名同学在学生干部队伍，社团管理中发挥积极作用，肩负青年大学生的责任与担当。
（6）心理健康：定期普查学生心理健康情况，完善心理健康档案，适时开展心理素质拓展训练等活动，针对个别存在心理问题的学生，实行“一人一策”和包保责任制，确保班级全体同学不因心理问题耽误自己的学业。
