行知网络思政工作室中期报告
一、工作室建设概况
行知网络思政工作室项目负责人池州学院艺术与教育学院王健老师，工作室以网络强国思想为指引，聚焦新时代高校网络思想政治教育的实效性与创新性，通过全媒体传播手段整合资源、凝练特色，构建“点面结合”的网络育人体系。工作室致力于打造辅导员能力提升平台、学生成长服务平台和网络育人品牌孵化平台，探索解决辅导员能力素质与学生需求不匹配、传统教育方式与学生个体复杂化之间的矛盾，为学院网络思政育人工作注入新动能。
二、建设目标完成情况
（一）总体目标推进
1. “双主体”协同育人：围绕教育者与教育对象两大核心，以“正能量、真声音、快节奏”为理念，推出“真、新、准、融”的网络思政内容，开发学生喜闻乐见的原创作品，增强教育亲和力。
2. 四大共同体构建：初步形成以职业成长、理论学习、实践创新、协同发展为核心的辅导员团队建设机制，推动辅导员队伍专业化、职业化发展。
3. “五个一”目标进展：
已搭建“云艺教”微信小程序、抖音、B站等新媒体矩阵，覆盖学生超5万人次；
指导学生团队获省级竞赛奖项和国家级大创立项11项；
完成辅导员团队分层培养计划，1人晋升教授、1人晋升讲师；
初步形成“师生共创+全媒传播”网络育人模式；
启动“行知网络思政”品牌建设，以红色文化、非遗传承、乡村振兴为主题打造特色IP。
（二）具体问题解决成效
1. 辅导员能力提升：通过课题研究、技能培训、实战创作，团队发表思政类文章30余篇，获省级社科成果奖1项，校级辅导员荣誉4人次。
2. 网络育人品牌突破：推出“云艺教”专栏、AI红歌系列、非遗文化微视频等品牌内容，填补学院网络特色品牌空白。
三、团队建设与运行机制
1.成员构成：现有成员7人（教授1人、讲师4人、助教2人），均为中共党员，专业背景涵盖马克思主义理论、思想政治教育等领域，其中6人担任一线专职辅导员，实践经验丰富。
2. 运行模式：
师生双团队联动：辅导员团队负责内容策划与理论指导，学生团队（约30人）负责技术实现与需求反馈；
定期交流机制：2023年5月召开内部研讨会，明确任务分工与成果预期；每月开展1次新媒体技能培训，覆盖直播运营、AI技术应用等内容。
3. 制度建设：制定《工作室成果考核办法》《学生团队创新激励方案》，实行项目责任制与成果积分制。
四、阶段性成果与创新实践
（一）新媒体矩阵建设
1. 全平台覆盖：
• 微信小程序“云艺教”开设“理论思考”“育人经验”“学生风采”等专栏，浏览量突破5万；
• 工作室主持人博客发布思政动态1000余条、专题文章60篇，总浏览量23.7万；
• 抖音、B站账号发布原创思政视频10部，播放量超3万次。
2. 技术赋能创新：
• 利用AI技术创作《星火燎原》《山河为弦》《东方既白》红色主题歌曲，全网播放量破万；
• 开发H5互动图文、虚拟现实（VR）非遗展演等新型内容形态。
（二）师生共创成果
科研与竞赛突破：
• 指导学生获“挑战杯”省级银奖2项、铜奖1项；
• 国家级大创项目《高校党史学习教育数字化呈现研究》进入结题阶段。
（三）网络育人场景拓展
1. 线上线下融合：
• 打造艺术楼3楼“网络思政文化墙”，展示红色文化、校史故事与优秀学生案例；
• 利用学院电子屏开展“二十四节气+思政热点”宣传，已发布谷雨专题、中美贸易战政策解读等内容。
2. 互动平台优化：
• 开发“师生面对面”线上答疑板块，累计解答学生学业、就业等问题200余条；
• 筹备“青春对话”主题直播，计划每月1期，聚焦考研、心理健康等话题。
五、现存问题与改进方向
1. 内容传播力待提升：短视频平台粉丝基数较小，需加强运营策略与流量投放；
2. 技术应用深度不足：AI、元宇宙等新技术与思政教育融合尚处探索阶段；
3. 资源整合需强化：校内外合作渠道有限，需联动更多单位共建育人生态。
改进措施：
• 开展抖音、B站运营专项培训，引入学生UP主孵化计划；
• 申报省级“AI+思政”专项课题，深化技术应用研究；
• 与地方文旅部门、红色基地合作，共建实践教学资源库。
六、下一步工作计划
1. 品牌深化：推出“行知网络思政”年度主题IP（拟聚焦“音乐党史中的经典”）；
2. 技术升级：开发思政教育虚拟数字人，试点元宇宙思政课堂；
3. 成果转化：出版《网络思政育人案例集》，申报省级教学成果奖；
4. 社会服务：联合池州市地方乡村建设“红色文化数字化教育基地”，助力乡村振兴。
结语
行知网络思政工作室将以中期成果为起点，持续深化“内容创新+技术赋能+师生共创”的育人模式，着力破解网络思政教育痛点，为培养新时代青年贡献“池院方案”。
